Ensino Superior
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Do que se fala quando se fala de educação doutoral? As perspetivas das universidades e dos doutorandos portugueses
Do que se fala quando se fala de educação doutoral? As perspetivas das universidades e dos doutorandos portugueses
O estudo "Do que se fala quando se fala de educação doutoral? As perspetivas das universidades e dos doutorandos portugueses" teve como objetivo conhecer, para o caso Português, o que constitui a educação doutoral, tanto na perspetiva das universidades, como na dos estudantes de doutoramento/doutorandos. Procedeu-se ao mapeamento da oferta de educação doutoral em Portugal e à análise das perspetivas das universidades e dos doutorandos sobre a educação doutoral.
Recomendações
Janeiro 2022
- A educação doutoral deveria proporcionar uma formação de carácter mais inter, trans ou multidisciplinar, permitindo o contacto dos doutorandos com paradigmas teóricos, metodológicos e empíricos provenientes de várias disciplinas.
- Seria relevante que a educação doutoral adquirisse um pendor mais colaborativo, materializado de duas formas: por um lado, através da possibilidade de a investigação doutoral ser desenvolvida no contexto da colaboração com equipas de investigação, quer externas aos programas doutorais, quer à própria academia; por outro lado, através do envolvimento dos doutorandos em atividades de investigação e/ou publicações não circunscritas apenas ao seu trabalho doutoral.
- Deveria promover-se uma maior diversificação dos programas doutorais, orientados por propósitos múltiplos e distintos dos do doutoramento de investigação (ex. doutoramento industrial, doutoramento profissional, doutoramento orientado para a prática).
- Seria relevante que a educação doutoral possibilitasse a aquisição de competências além das competências tradicionais de investigação. Tal como sugerido pelos doutorandos, estas competências ‘adicionais’ poderiam ser promovidas no âmbito de ações de formação específicas.
- Seria importante que o grau de doutoramento pudesse permitir uma empregabilidade mais ampla e diversificada, menos circunscrita à academia, emergindo como extremamente importante neste contexto uma maior abertura do mercado de trabalho à contratação de doutorandos.
